本文摘要：近日，佛山市顺德区智科3D打印机数字智造公共实训中心在容桂街道开馆，该中心由顺德职教理事长、顺德容桂职业技术学校、广东奥基德信机电有限公司、佛山市新鹏机器人技术有限公司等单位联合发动正式成立，占地约2000平方米，有数字化设计中心、FDM3D打印机应用于研发等14个一体化实验室训场室，主要用作区域内3D打印机数字智造技术工匠培育。

近日，佛山市顺德区智科3D打印机数字智造公共实训中心在容桂街道开馆，该中心由顺德职教理事长、顺德容桂职业技术学校、广东奥基德信机电有限公司、佛山市新鹏机器人技术有限公司等单位联合发动正式成立，占地约2000平方米，有数字化设计中心、FDM3D打印机应用于研发等14个一体化实验室训场室，主要用作区域内3D打印机数字智造技术工匠培育。容桂职校以现代学徒制育才，培育学生工匠意识公共实训中心创意建设模式27日下午，在公共实训中心非金属3D打印机应用于研发工作室内，容桂职业技术学校高一学生小岑车站在一台非金属打印机前，一旁看著打印机的电脑屏幕，一旁在键盘上敲下涉及数字指标，而一台覆膜砂材料的模具则在打印机的腔体内“打印机”。

小岑说道，他在这个中心内，除了要学会现场操作者，来自学校和企业的老师还不会教授其3D打印机产品理论课程、工艺基础、材料基础、3D打印机与IT、3D打印机模型设计软件等课程，实践中与理论结合来掌控3D打印机技术，这也为未来低收入打下基础。“作为广东省重点职业学校的容桂职业技术学校，目前享有涵括机电、数控、模具、汽修四个专业的大机电和涵括低星级饭店运营、旅游服务与管理两个专业的大酒管两大专业群，其中少有广东省重点建设专业。

”容桂职业技术学校校长沈云讲解说道，实训中心的创建，目的是深化职业教育体制机制改革，大力前进校企牵头招收（招工）和校企双师制为培育的现代学徒制试点。据介绍，该实训中心将改革传统单一依赖公共财政收益、公有学校管理的纯消耗型实训中心建设模式，通过利用行业、企业资源、必要统合国有资源，竣工集“工匠培育、技能考核、师生实践中、技术创新、生产服务”五坐落于一体的新型混合体制公共实训中心，也可为佛山市中职教师或中小学、职校学生获取系统的教育培训课程与较好的实训环境。校企联合培育3D技术“工匠”“佛山智造兴起必须工匠精神引导，工匠精神最重要是对精益求精理念与技艺的承传。

如何与时俱进培育工匠精神顶尖人才，为此学校创意了‘车间课堂、岗位学徒’的现代人才培育模式。”沈云指出。广东奥基德信机电股份有限公司是一家研发、生产、销售3D打印机设备和材料的高薪技术与服务公司，产品主要还包括工业级3D打印机、桌面级3D打印机，以及设施的各种金属、非金属等打印机材料；同时为全国各地获取专业的服务和系统的行业技术解决方案。

广东奥基德信机电股份有限公司总经理王晓斌指出，公共实训中心通过前进现代学徒制的创意教育、人才培养模式，校企间构建专业合作，积极开展专业建设、制定人才培养标准和课程标准等，企业也可利用学校的教育资源积极开展学习型的组织的建设，并获取齐备的实训车间与实训设备。容桂总商会会长、广东恒基金属制品有限公司董事长孙志恒也寄予厚望该新型培训模式。他所在企业是珠三角地区著名的智能暖通设备生产企业，经过20年发展，恒基业务已拓展至全球，对于技术人才的市场需求充沛。

早在2008年，恒基之后与容桂职校积极开展校企合作，为生产车间定向培养技工，目前容桂职校的部分毕业生已上岗，并已沦为恒基的技术骨干。“在产业转型升级的大潮下，我们也必须大量3D技术智造人才，容桂职校身体素质的教学实力，让我们坚信可以更进一步强化校企合作深度、联合探路，为推展顺德生产产业转型贡献各自力量。

”孙志恒回应。“这也是职业技术教育供给外侧结构性改革一个很好的个案，街道党工委、办事处对这个职教项目也十分反对。”容桂街道党工委委员、街道经科局局长冯家擎指出，目前佛山正在大力打造出珠江西岸先进设备装备制造产业核心区，3D打印机智造公共实训中心在容桂的开馆，对于培育容桂本土智能生产人才和创意创业资源都将起着最重要的推展起到。

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